¿Qué la prevención es árida de explicar? JUEGALA

21 Mar

LUDIFICATE

¡Pufff otro rollo de curso de prevención!, ¿verdad que te han recibido así en alguna formación?, bueno pues en tus manos está la opción de ser diferente: GAMIFICATE (si eres más de anglicismos y te gusta decir que eres el CEO de tu empresa, aunque no salgas de tu provincia 🙂 ) o LUDIFÍCATE (si te gusta más usar el castellano que tiene palabritas para todo).

Jugar es algo inherente a la naturaleza de muchos seres vivos y es una forma de aprender a cazar, a volar, a comer, comportamiento que podemos ver en cachorros, polluelos, el hombre… así que la gamificación o ludificación no es nada nuevo, realmente casi todo está inventado, solo hay que darle la vuelta, si ya peináis canas y vivisteis los tiempos del SPECTRUM o del COMMODORE AMIGA y los primeros PC´s como el 8086 y el 286 os acordaréis de los juegos de JRP (juegos de rol) y las aventuras conversacionales, os vendrán nombres de juegos como Los Pájaros de Bangkok, Elvira Mistress of the Dark, Indiana Jones and the Fate of Atlantis o The course of Monkey island, donde te veías envuelto en misterios, resolución de puzzles y acertijos, búsqueda de pistas y sistemas de logros y habilidades, ¿te imaginas aplicar esas tramas y logros para ejemplificar el funcionamiento de una empresa o para explicar como manejar un equipo de modo seguro o incluso una asignatura de la ESO como hizo Salvador Carrión con el Mago Salfumán?.

Hoy tenemos los serious games para aplicar al mundo de la empresa e incluso en la prevención, con simuladores de diversas actividades laborales usando las nuevas tecnologías. Yo personalmente creo que la aplicación de nuevas tecnologías está muy bien, pero en su justa medida, pues es posible que si vas a Pepito, Juanito y Futanito S.L. a dar un curso no vas a disponer de un aula multimedia con grandes medios técnicos y como mucho tendrás una mesa y una silla para montar tu pc, tu cañón y tu móvil como modem, además Pepito no tiene móvil con internet y Futanito es muy mayor para manejarse con el “FIFHONE” que le han regalado y se hace un lío con el, así que lo de descargar un app para todos y hacer un juego vía móvil en este caso no sirve, ojo que en donde se puede hacer queda fantástico…

Hace unos días tuve la suerte de poder asistir con mi mujer al GAMIFICACIÓN JAM GALICIA que se desarrolló en Pontevedra bajo la organización de Aitor Barbosa y Raquel Pedrouso. Consiguieron captar la atención de todos los participantes, sobre todo profesores de niños y adolescentes, aunque también estábamos algunos formadores y consultores. Para abrir boca primero hicieron un juego de misterio con todos los participantes por las calles de Pontevedra, donde encarnábamos el papel de agentes del FBI, con la misión de encontrar pistas de un despiadado asesino: una manera ideal de romper el hielo entre los desconocidos que éramos en el evento y hacer que nos picara la curiosidad en el uso de apps, story telling y capacidades de trabajo en equipo. Una vez descubierto al asesino (capaz de matarte de risa incluso 🙂 ) Aitor, Raquel y otros ponentes nos hablaron de sus experiencias en el ámbito de la gamificación y nos mostraron una interesante plataforma llamada THE EDUCATION DISTRITC donde formadores, profesores, técnicos y alumnos pueden profundizar en el tema y mostrar sus inquietudes y creaciones. Por último, en grupos hicimos una exposición de un posible juego a desarrollar, sobre un tema libre donde todos los participantes aportaron ideas muy interesantes.

Al acabar el evento, se me ocurrió poner en práctica alguna de las ideas aprendidas y teniendo en cuenta que amenizar la formación es algo que me gusta: los que me conocéis sabéis que consigo captar bastante bien la atención de mis alumnos, ya sea con ejemplos prácticos o usando mis maquetas, que todos los que habéis leído algún artículo de este blog ya habéis podido conocer. Así que me decanté por hacer algo que fuera sencillo (mis medios técnicos son limitados) y que se pudiera usar en cualquier lugar sin necesidad de conexión a internet, ni Tablet, ni móvil, ni ordenador y que por supuesto fuese baratito, por lo que me decanté por un sistema que permitía hacer variantes del juego:

  • Sabotaje: Los alumnos deben encontrar algo que está mal en el entorno de trabajo y dar las medidas a solucionar, con lo cual se refuerza la necesidad de entender la evaluación de riesgos y la inspección de seguridad como algo que es responsabilidad de todos en la empresa.
  • La tarjeta misteriosa: Donde el asistente escoge una tarjeta y debe exponer el tema de seguridad relacionado con ella.
  • La visita guiada: Donde el alumno debe enseñarte a ti como profesor lo que ha aprendido en el curso después de haber hecho uno de las otras dos variantes.

Con estas ideas y mi sencillo material de ludificación me fui a dar un curso de plataformas elevadoras y, después de la teoría y en la segunda sesión de práctica, puse a prueba la variante del sabotaje, al principio se quedaron sorprendidos e incluso uno creyó que era verdad que un saboteador nocturno había causado destrozos en la empresa (el curso era temprano y había sueñito 🙂 ) pero luego rápidamente se lanzaron a la caza de los “sabotajes” para encontrarlos y después explicar las normas de seguridad relacionadas.

ALUMNOS JUGANDO

Tras el examen de teoría, hicimos la visita guiada y ellos me enseñaron a mi las normas de seguridad en la plataforma y respondieron a todas mis preguntas trampa correctamente. Un curso así es de los que te llenan de ilusión pues pones todos tus medios para que la gente valore la prevención y aportar tu granito de arena en la seguridad y ves que da resultado.

Unos pocos días después lo volví a poner a prueba en un curso de carretillas, donde contribuyó a hacer un curso super ameno y entretenido, además los alumnos que nunca había cogido una carretilla fueron capaces de desenvolverse con soltura, perderle el miedo pero tenerle respeto y como siempre la estrella invitada fueron mi carretilla y mi apilador a escala con los palés y cestones. Así que por mi parte voy a poner en uso, siempre que pueda,  algunas técnicas de ludificación.

Damián Cuadrado Rodríguez.

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2 comentarios to “¿Qué la prevención es árida de explicar? JUEGALA”

  1. Osalan abril 7, 2016 a 3:06 pm #

    Interesante enfoque. Nos tomamos la licencia de informaros de la existencia de Gaztepreben, un microsite orientado a inculcar los valores preventivos entre los más pequeños a través de juegos y actividades lúdicas:

    http://www.osalan.euskadi.eus/gaztepreben/

    Saludos a todos.

    • Damián Cuadrado abril 7, 2016 a 4:44 pm #

      Muchas gracias por el interés y por la información aportada. Todo un placer recibir vuestra visita por este humilde blog. Saludos

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